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作為一位傳統文化的研究者，楊委員一直特別關(guān)注中國傳統文化的教育和傳承。他認為，中國的傳統文化說(shuō)到底就是一個(gè)道德文化。他特別指出，老子著(zhù)有《道德經(jīng)》，而《論語(yǔ)》《孔子家語(yǔ)》等也可看成孔子的“道德經(jīng)”，孔子所談的說(shuō)到底也是道德問(wèn)題?！犊鬃蛹艺Z(yǔ)》有孔子的一句話(huà)：“道者，所以明德也；德者，所以尊道也。是以非德，道不尊；非道，德不明。”儒家的社會(huì )理想如《孔子家語(yǔ)·禮運》所記孔子所說(shuō)“大道之行也，天下為公”，一個(gè)國家、一個(gè)民族要強大、要偉大，必須有一個(gè)好的道德風(fēng)氣，一個(gè)正確的價(jià)值體系，一個(gè)共同的信仰。”

楊委員認為，應樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，潛移默化，讓正確的價(jià)值觀(guān)進(jìn)入中小學(xué)、進(jìn)入社區、進(jìn)入家庭。在開(kāi)展德育工作時(shí)，應尊重教育規律、教學(xué)規律，要適時(shí)而教，教于當教之時(shí)。從娃娃抓起，在不同的年齡，用不同的方法，因材施教。德育教育還一定要有現實(shí)感，一定要注意時(shí)代的融入性。

據了解，楊朝明委員在今年提交的提案中提出了五個(gè)方面的建議：

一是建議盡快建立具有社會(huì )共識的、具體可操作的德育工作協(xié)同體系，根據青少年不同階段的生理、心理特征，打造符合網(wǎng)絡(luò )新媒體時(shí)代的德育工作傳播體系，以青少年在家庭、學(xué)校、社會(huì )中的實(shí)際行為，作為德育工作成效考核和評價(jià)的依據，提高德育工作的成效。

二是建議組織包括與德育工作相關(guān)的政府部門(mén)領(lǐng)導、教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者以及文化藝術(shù)界等各行業(yè)代表，建立社會(huì )的德育工作研究評價(jià)機構，在全國各地持續開(kāi)展德育工作的調查研究，及時(shí)撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)性研究報告，為黨和國家決策提供更加精準的德育工作建議。

三是建議統一構建德育工作的數據庫，匯聚德育工作的資源庫，完善德育研究的專(zhuān)家庫，打造德育實(shí)踐的項目庫，充分運用大數據、區塊鏈、5G等最新技術(shù)和理念，無(wú)縫鏈接政府、學(xué)校、家庭和社會(huì )，開(kāi)展行為分析、行為預測和行為干預。

四是建議高度強調中華文化經(jīng)典的深厚底蘊與現代價(jià)值，強調經(jīng)典研讀、誦讀的意義和必要性。用小故事來(lái)講大道理，用小故事來(lái)講大智慧，用人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式讓大眾理解儒家經(jīng)典文化，感受孔子儒學(xué)的溫度，讓傳統文化典籍的文字活起來(lái)，使儒學(xué)與現代文化相融合，讓青少年在傳統文化的熏陶中潛移默化接受并踐行中華優(yōu)秀傳統美德。

五是建議從打造德育工作示范學(xué)校開(kāi)始，逐步建設德育工作示范區縣、示范地市、示范省份，以分享成功經(jīng)驗和評選表彰的方式，帶動(dòng)德育工作全面有效發(fā)展。

楊朝明委員充分肯定了人民數據啟動(dòng)的包括“人民德育十佳城市項目暨人民德育5G生態(tài)體系—青少年互聯(lián)網(wǎng)成長(cháng)平臺”等一系列舉措。他認為，這是中央媒體發(fā)揮自身優(yōu)勢、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要嘗試，在試點(diǎn)成功的情況下，建議有關(guān)部門(mén)將其納入到德育建設系統工作的重要內容加以推動(dòng)。