教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(cháng)洪大用在教育部新聞發(fā)布會(huì )上指出，將要出臺《研究生導師指導行為準則》，依法依規建立師德失范責任認定和追究機制。
中青報記者 孫慶玲 攝
有記者提問(wèn)：“近年來(lái)，導師與學(xué)生的‘導學(xué)矛盾’時(shí)有發(fā)生，包括有導師讓學(xué)生干些私活等。請問(wèn)教育部對加強導師隊伍建設有什么考慮？”
洪大用介紹，目前我國共有研究生導師46萬(wàn)人。長(cháng)期以來(lái)，廣大研究生導師立德修身、嚴謹治學(xué)、潛心育人，為國家發(fā)展做出重大貢獻，但也確有部分導師指導精力投入不足、指導方式方法不科學(xué)、質(zhì)量把關(guān)不嚴，甚至有個(gè)別導師出現師德失范問(wèn)題。
下一步，洪大用表示，擬將從五個(gè)方面入手，確保導師隊伍質(zhì)量，不斷提升導師隊伍水平。包括加強導師培訓，建立國家典型示范、省級重點(diǎn)保障，培養單位全覆蓋的三級導師培訓體系；強化導師崗位管理，明確指導教師的崗位職責和崗位素質(zhì)，健全崗位選聘制度，完善評價(jià)考核辦法，將政治表現、師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)水平、指導精力投入、育人時(shí)效等納入導師考核評價(jià)體系；同時(shí)，要規范導師指導行為，“導師既是學(xué)生的學(xué)術(shù)導師，也是人生導師。研究生不簡(jiǎn)單是學(xué)生的身份，也是導師的合作伙伴。我們要出臺《研究生導師指導行為準則》，依法依規建立師德失范責任認定和追究機制”。
此外，洪大用指出，要建立健全激勵示范機制，鼓勵各地各培養單位評選優(yōu)秀導師和優(yōu)秀團隊，加大宣傳力度，推廣導師成功的指導經(jīng)驗；支持導師嚴格學(xué)業(yè)管理，引導全社會(huì )弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統，充分尊重導師在研究生招生培養指導方面的權利。
關(guān)于導師與學(xué)生關(guān)系
教育部1個(gè)月前這樣明確
今年8月20日，教育部在《關(guān)于政協(xié)十三屆全國委員會(huì )第三次會(huì )議第2311號（教育類(lèi)212號）提案答復的函》中表示，教育部歷來(lái)重視研究生導師隊伍建設，先后出臺多個(gè)管理文件，規范導師指導行為，全面落實(shí)研究生導師立德樹(shù)人職責。
下一步，教育部將開(kāi)展以下工作：
一是要求培養單位嚴格導師選聘標準，加強導師團隊建設，明確導師權責，規范導師指導行為，支持導師嚴格學(xué)業(yè)管理。
二是針對研究生教育特點(diǎn)，聚焦導師指導環(huán)節，要求導師正確履行指導職責，遵循研究生教育規律和人才成長(cháng)規律，合理指導研究生學(xué)習、科研與實(shí)習實(shí)踐活動(dòng)，不得要求研究生從事與學(xué)業(yè)、科研、社會(huì )服務(wù)無(wú)關(guān)的事務(wù)，不得違規隨意拖延研究生畢業(yè)時(shí)間。
三是明確博士生導師是因博士生培養需要而設立的崗位，不是職稱(chēng)體系中的一個(gè)固定層次或榮譽(yù)稱(chēng)號。切實(shí)加強博士生導師崗位管理。
（責編：梅亞川）
