近日，針對人大代表提出的“改革我國對博士生、碩士生畢業(yè)考核體制，給予導師決定博士生、碩士生能否畢業(yè)的自主權，釋放研發(fā)能量”的建議，教育部在《對十三屆全國人大三次會(huì )議第9546號建議的答復》中表示，該建議對完善高校研究生科研成果評價(jià)標準具有很大啟發(fā)，下一步將充分采納，今年下半年將出臺《研究生導師指導行為準則》，明確規定研究生導師的指導職責。
教育部表示，研究生教育是國民教育的頂端，博士、碩士學(xué)位代表著(zhù)一定的學(xué)術(shù)水平，應有高要求和科學(xué)的評價(jià)標準。導師是研究生培養第一責任人，是研究生培養質(zhì)量的關(guān)鍵，要對研究生開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、寫(xiě)作發(fā)表論文、撰寫(xiě)學(xué)位論文進(jìn)行嚴格把關(guān)，把學(xué)位論文的實(shí)質(zhì)性創(chuàng )新作為評價(jià)學(xué)位論文質(zhì)量的關(guān)鍵要素。
就在本周，教育部等三部門(mén)已發(fā)布《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》，其中明確提出，導師是研究生培養第一責任人，培養單位要嚴格導師選聘標準，加強導師團隊建設，明確導師權責，規范導師指導行為，支持導師嚴格學(xué)業(yè)管理。
教育部透露，2020年下半年，將以國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )、教育部名義印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴格規范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步規范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理，壓實(shí)學(xué)位授予單位、學(xué)位評定委員會(huì )和研究生導師責任，指導學(xué)位授予單位實(shí)行研究生培養全過(guò)程評價(jià)制度，分類(lèi)制訂不同學(xué)科或交叉學(xué)科的學(xué)位論文規范、評閱規則和核查辦法，真實(shí)體現研究生知識理論創(chuàng )新、綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平；切實(shí)發(fā)揮資格考試、學(xué)位論文開(kāi)題和中期考核等關(guān)鍵節點(diǎn)的考核篩查作用，完善考核組織流程，豐富考核方式，落實(shí)監督責任，提高考核的科學(xué)性和有效性。
今年下半年，教育部還將發(fā)布《研究生導師指導行為準則》，明確規定研究生導師要正確履行指導職責，遵循研究生教育規律和人才成長(cháng)規律，因材施教；合理指導研究生學(xué)習、科研與實(shí)習實(shí)踐活動(dòng)；綜合開(kāi)題、中期考核等關(guān)鍵節點(diǎn)考核情況，提出研究生分流退出建議。
（責編：梅亞川）
