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　　不久前印發(fā)的《中國兒童發(fā)展綱要（2021—2030年）》強調，促進(jìn)兒童健康成長(cháng)，能夠為國家可持續發(fā)展提供寶貴資源和不竭動(dòng)力。教育部對政協(xié)第十三屆全國委員會(huì )第四次會(huì )議《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)青少年抑郁癥防治措施的提案》的答復中，明確提出，將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內容。青少年心理健康是一個(gè)不可忽視的重要公共衛生問(wèn)題，關(guān)系青少年成長(cháng)。全方位守護青少年的心理健康，需要運用生態(tài)系統理論的視角，雙向互動(dòng)共筑防線(xiàn)。

　　學(xué)校要運用畢生發(fā)展理論和“三全育人”理念，建立統一的課程制度，制定科學(xué)的課程大綱、課程標準、課程教材和評價(jià)體系。同時(shí)，要看到心理健康教育尤其是心理危機的干預，是一項特殊復雜、科學(xué)性和實(shí)踐性極強的教育活動(dòng)，亟須建立嚴格準入制度，加強師資隊伍建設。學(xué)校應加強心理健康教育，為學(xué)生建立“一生一策”的心理健康檔案。還應定期評估學(xué)生心理健康狀態(tài)，實(shí)現不同學(xué)段檔案信息的有效銜接，破解當前不同學(xué)段心理健康教育面臨的困難。

　　習近平總書(shū)記強調：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩?。”塑造和諧、溫暖的家庭環(huán)境是青少年心理健康發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。家長(cháng)對孩子的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣等各方面都要重視起來(lái)，促進(jìn)孩子身心全面健康成長(cháng)。

　　守護青少年的心理健康，家校需要同步協(xié)調、及時(shí)溝通。家庭教育促進(jìn)法明確指出，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)家訪(fǎng)等形式充分了解學(xué)生成長(cháng)的家庭環(huán)境，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下平臺普及心理健康知識，引導家長(cháng)樹(shù)立正確教育觀(guān)念、掌握正確教育方法。要密切配合落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕孩子們不必要的課業(yè)負擔，以保證充足的睡眠時(shí)間和一定的休閑時(shí)間。同時(shí)家校在心理危機的預防和干預方面要加強配合。學(xué)校應當通過(guò)深度輔導，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，從而建立長(cháng)效和動(dòng)態(tài)合作機制，同步協(xié)調、及時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。

　　培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，是我們堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向的必然要求。為此就要全面貫徹黨的教育方針，發(fā)展素質(zhì)教育，關(guān)心青少年的心理健康，形成多方參與的社會(huì )合力，著(zhù)力構建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，培養更多擔當民族復興大任的時(shí)代新人。


編輯：薛姣